As escolas e o investimento em educação
Os reformadores acreditavam que todo cristão deveria ser capaz de ler a Bíblia e que a igreja precisava de pastores instruídos, capazes de interpretá-la. A educação era, portanto, uma preocupação central da Reforma. A renda dos bens eclesiásticos secularizados foi usada em grande parte para financiar escolas. Basileia reorganizou sua escola latina junto à Catedral (Münster), que preparava os meninos para a universidade, e criou escolas alemãs para o ensino da leitura, da escrita e da aritmética. Em 1589, as escolas latinas foram consolidadas no Gymnasium da Münsterplatz, que ainda existe como Gymnasium am Münsterplatz, uma das escolas mais antigas da Suíça.1
O investimento em educação teve retornos econômicos que os reformadores não pretendiam, mas que foram consideráveis. Uma população alfabetizada e com domínio dos números estava mais apta a dedicar-se ao comércio, a manter contas, a escrever cartas e a seguir instruções. As famílias de comerciantes de Basileia enviavam seus filhos ao Gymnasium e à universidade. Muitos deles estudavam no exterior, em Genebra, Heidelberg, Leiden ou Paris, antes de entrar no negócio da família. A combinação de educação clássica, formação comercial e experiência internacional, que caracterizou o comerciante de Basileia dos séculos XVII e XVIII, foi construída sobre as instituições educacionais da Reforma.
A família Bernoulli, que produziu oito matemáticos de destaque em três gerações, é o exemplo mais célebre dos frutos dessa educação. Os Bernoulli eram refugiados protestantes de Antuérpia que se estabeleceram em Basileia no início do século XVII como comerciantes de especiarias. Seus filhos frequentaram o Gymnasium e a universidade. Vários deles tornaram-se professores de matemática, cujos trabalhos sobre probabilidade, cálculo e mecânica moldaram a ciência moderna. O Capítulo V volta aos Bernoulli como exemplo de famílias de refugiados.
A importância da educação para um centro financeiro dispensa ênfase. O setor bancário, os seguros, a gestão de patrimônio e a regulação dos mercados financeiros exigem profissionais altamente qualificados. A qualidade das escolas e universidades de um país é uma das condições de sua competitividade como centro financeiro. O sistema suíço de formação profissional, que combina a aprendizagem numa empresa com a frequência a uma escola profissional, forma grande parte dos empregados dos bancos e seguradoras suíços. Suas origens estão em parte no sistema das corporações de ofício e em parte nas reformas educacionais da Reforma.
Notas
- Sobre a reorganização das escolas em Basileia após a Reforma e a fundação do Gymnasium da Münsterplatz em 1589, ver HLS, verbete “Gymnasium am Münsterplatz”. ↩
Apenas para fins de informação geral. Este artigo não constitui assessoria jurídica ou tributária, não substitui a análise de um caso concreto e não estabelece relação entre advogado e cliente. Reflete a situação jurídica em outubro de 2026.