Os residentes suíços e o inglês

Para os residentes suíços de Zug, o inglês tornou-se parte da vida cotidiana. Os jovens o aprendem na escola, consomem mídia em inglês e o usam no trabalho. Pesquisas mostram que o inglês, usado regularmente por 44% da população, é a língua não nacional mais difundida na Suíça e que, na Suíça germanófona, é usado regularmente com mais frequência do que o francês.¹ Em Zug, com sua concentração de empresas internacionais, a parcela de residentes que usam o inglês no trabalho é superior à média nacional.

A difusão do inglês entre os residentes suíços tem sido acompanhada de debates sobre seu efeito nas línguas nacionais. Alguns cantões da Suíça germanófona decidiram, no início dos anos 2000, ensinar inglês antes do francês no ensino primário. A decisão provocou controvérsia nos cantões francófonos, que a viram como uma ameaça à coesão nacional. O debate chegou ao nível federal. Em junho de 2026, o Conselho Federal abriu uma consulta sobre uma alteração da Lei das Línguas que asseguraria o ensino de uma segunda língua nacional no ensino primário.² A Suíça Central, incluindo Zug, ensina primeiro o inglês. O debate mostra que o inglês na Suíça não é apenas uma ferramenta prática, mas também uma questão política que toca as relações entre as regiões linguísticas.

Notas

1. Departamento Federal de Estatística, comunicado de imprensa sobre a Pesquisa sobre Língua, Religião e Cultura, 14 de agosto de 2025, republicado em vbs.admin.ch: o inglês, usado regularmente por 44%, é a língua não nacional mais difundida; na Suíça germanófona, é usado regularmente com mais frequência do que o francês (45% contra 15%); 65% dos jovens de 15 a 24 anos avaliam suas competências ativas em inglês como boas ou muito boas; o inglês é usado regularmente no trabalho, na família e na internet. ↩
2. swissinfo.ch, “Fremdsprachen-Unterricht: Chronologie”, 31 de março de 2004: em maio de 2003, o parlamento cantonal de Zurique apoiou o inglês a partir do terceiro ano; em março de 2004, Zurique decidiu pelo inglês a partir do segundo ano a partir de 2006/07; os diretores de educação da Suíça Central mantiveram, em dezembro de 2003, o inglês precoce a partir do terceiro ano; em meados dos anos 1990, a Suíça francófona opôs-se à pressão para dar prioridade ao inglês sobre o francês; em 31 de março de 2004, a EDK acordou uma primeira língua estrangeira a partir do terceiro ano e uma segunda a partir do quinto ano, a partir de 2012/13. swissinfo.ch, “Bundesrat will zweite Landessprache an Primarschulen durchsetzen”, 12 de junho de 2026: consulta sobre a alteração da Lei das Línguas até 5 de outubro de 2026, em reação a iniciativas na Suíça germanófona para abandonar o francês precoce; duas variantes, uma que exige uma segunda língua nacional e o inglês no ensino primário (em conformidade com o HarmoS), a outra que garante uma segunda língua nacional do ensino primário até o fim da escolaridade obrigatória. ↩

Apenas para fins de informação geral. Este artigo não constitui assessoria jurídica ou tributária, não substitui a análise de um caso concreto e não estabelece relação entre advogado e cliente. Reflete a situação jurídica em outubro de 2026.